“有两种，一种是微光夜视镜，一种是红外线夜视镜，微光夜视镜，是对微弱光线之下的目标物体进行影像增强，红外线夜视镜能查看生命物体，现在基本上多是用红外线夜视镜，至于原理，右转问物理老师。”

Olivia呵呵乐着，便接过了话题：“微光夜视镜，是带了个增强管，把微弱的光线放大，以此让画面更清晰，红外线夜视镜，就是捕捉发热物体发出的红外线，生成影像，比如说生物体，或者是正在行驶的汽车，工作的家用电器之类。”

陈思诺马上便推理道：“那么行尸能够发出热量吗？”

Dougs说：“几乎没有，用夜视镜观察行尸，只有当它们靠近了才能看到，我也觉得很奇怪，明明是可以运动的，为什么不发出热量？用物理学应该怎样解释呢？”

Olivia掐着自己的手指，绞尽脑汁，忽然有了一个通路：“可能就好像那些在轨道上运行的行星或者卫星，本身或许是给冰壳覆盖，但是仍然在引力的作用下运转。”

Dougs身体一仰，哈哈地笑：“这么一说，我们就是恒星，僵尸都是围绕着我们转的，瞬间感到非常骄傲。”

庄羽：“……只不过这些小行星实在太凶悍了。”

行星靠近恒星，行星就融化了，然而行尸靠近活人，活人就危险了。

Gale给她一个建议：“或者可以用那种主动型的红外线夜视镜？大概就是夜视镜本身发出射线，碰触到物体，反弹回来，形成图像，所以不必担心行尸不能够放出热量。”

陈思诺道：“这个办法好，有一点像是雷达。”

Sophia在旁边听得入神，这时插口问道：“雷达是怎样做成的呢？”

于是大家又给她解释雷达：“就是无线电定位，是从蝙蝠身上学到的，蝙蝠常年生活于黑暗之中，视力非常弱，于是就演化出一种探知周围环境的方式，靠超声波导航……”

Sophia听得津津有味，陈思诺在一旁，却觉得有些难过，虽然在中国的评价系统里，美国的学校教育以“渣渣”出名，教材特别弱智，美国高中生学习的内容，只相当于中国初级中学低阶水平，不过美国的公立学校，也是有科学教材的，哪怕不知道详细的理论，“雷达与蝙蝠的联系”也不是很稀奇的事情，然而Sophia却好像听《天方夜谭》一样。

阿米什人也是有学校教育的，八年制义务教育，从六岁到十四岁，就在社区学校上学，以相当于初等中学的水平毕业，之后就不再读书，因为阿米什人认为八年级毕业，所掌握的知识已经足够应对自身族群的生活方式，更高级别的求学属于多余，算是西方世界的“知识无用论”。