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起到帮助家长,托养一下孩
?
可是这也是杯
车薪。
这些欧洲人中,法国人唐宁不想用,而且
西也没有什么法国人移民,法国现在自己就在
引外来移民,以对抗德国人的数量绝对压制。
普鲁士,还有普鲁士没有统一德意志之前,德意志诸侯国治下的民众,可并是以保守和纪律闻名普鲁士德国人那个状态。
要有格局,要有格局,格局很重要,你们要放
全世界,学习其他国家的优秀。”
这就导致,唐宁能委以重任的就是卢森堡人,意大利人和
牙人。
意大利,它的
华在北意大利,那个地方的人均素质没得说,在欧洲也是
档次,可是移民
西的大
分都是南意大利,能为
西用的人才也不多。
唐宁,现在改造
西,想要短时间拥有
国那样的
引力,不现实,这需要很长时间。
英国人,唐宁倒是想用,但用不到,因为英国
端人才移民喜
跑
国。
这
情况下,
西只能用更好的条件去
引人才来,而不是像自
等着别人过来。
法国人,就是因为比德意志人好一
,才能屡次将德意志诸侯国
在地上
。
可是你们有没有想过?就算没有正规军,那些
育老师,警察,武警,甚至地方的民兵防卫队这些不能兼职吗?他们不能训练
理孩
吗?”
卢森堡综合素质不错,但是人少。
国民
,都是塑造
来。
对于克服这
,最好的方法,就是通过国民教育与军事化培育。
西只要愿意去,
时间,
力,优秀的国民
还培育不
来吗?
教会和一
分托养所结合,解决了教育问题,解决了一
分社会化抚养。
这样
,希望的就是这些人才,

西的大学与工业,农业,医疗等行业,来提
西整
平。
如果不是
现了普鲁士,光靠德意志实力最
的奥地利,照样被法国捶。德意志人现在能统一
大,反锤德国,经过改革后的普鲁士居功至伟。
“我早就和你们说过,不要有思维局限
。
教会与托养所,扶养所,再加上学校寄宿制,这些相结合,教育问题很难吗?”
对于
西存在的宗教,唐宁早就换了一次血,信仰与皇室关联,教义都改了不少,有
被他改造成类似的解放神学样
。
现在的
西,可用的人才少的很,搞得唐宁除了能使用一些
西还能看的
英,其他的还要从欧洲人中找。
等形成了惯
,那就奠定了
西对外与对内的
度民族
。
西的民风,说实话,真是有些散漫,这是拉丁
洲普遍存在的不好现象。
西现在最大的问题,就是各方面的素质跟不上。
欧洲的人才,往外移民,一般会优先选择
国,因为那里的环境太好了,机会非常多,这是
西不能给的。

牙人,以
牙王国那个烂情况,产
的人才也就比
西
,在欧洲是垫底
平。
“你们总说大规模推动童
军不现实,需要军队帮忙,这样会影响军队的战斗力。
这些影
,可以从奥地利这个没统一的,被踢
德意志范围的国家还能看到。
德国人,
西倒是很多,对于这些人,唐宁是警惕用,没经历过一战,唐宁用他们不放心。
我都将教会学校给公有化了,教会神职人员的能力还是有的,完全可以用。
那针对孩
7~16岁这段年龄,国家设立童
军制度,就是在利用孩
的一
分空余时间,训练他们的纪律
和社会适应
。
远离欧洲中心,偏居一隅的
西,又因为
西共和国时候的萎靡保守,腐朽落后,不知长
,抱着经济农业混吃等死,能
引什么
端人才?
唐宁制定的
西大开发,除了与欧洲各国谈工业技术,最大的就是人才。
在没
现普鲁士的改革之前,德意志地区,是艺术浪漫,自由追求,作风散漫闻名的,其散漫
比法国还严重。